Beratungsbericht

Bericht über eine systemische Beratung bei Einzelklienten im Rahmen einer Familien - oder Erziehungsberatung

Die Teilnehmer/-innen des Studienschwerpunktes Familien- und Erziehungsberatung sollen sich bei der Abfassung der anzufertigenden Berichte an den Leitfäden orientieren. Für diejenigen, die mit Familien arbeiten, gibt es den „Leitfaden für Familienberichte“ ( siehe im Anhang von Band 2 von „Beziehungsweise Familie“) und für diejenigen, die Einzelklienten betreut, beraten oder begleitet haben, gibt es den vorliegenden Leitfaden. Falls zu bestimmten Punkten des Leitfadens keine Angaben gemacht werden können, so ist dies in Ordnung, dennoch sollten die gesammelten Daten - meist auf der Basis der Sitzungsprotokolle - in dieser systematischen Weise diagnostisch bearbeitet werden. Für die Darstellung der Strukturen und Beziehungen in der behandelten Familie eignet sich am besten eine Graphik, ähnlich der eines Genogramms. Versuchen Sie, nach diesem Leitfaden vorzugehen und die Fragen soweit wie möglich zu beantworten.

Beachten Sie bitte den Datenschutz und verwenden Sie keine Originalnamen und Originaldaten.

A. Allgemeine Angaben

1. Name der Studentin;
2. Adresse und Telefonnummer;
3. Adresse und Telefonnummer des Arbeitsortes;
4. Wer hat den Kontakt aufgenommen?
5. Kam der Klient freiwillig oder auf Anraten anderer?
6. Was war der Anlaß des Kontaktes?
7. Wer hat das Kontaktgespräch geführt?

B. Angaben zu Familie und Lebenssituation des Klienten in einem Genogramm

Wer sind die wichtigsten Bezugspersonen des Klienten?

Beschreiben Sie bitte kurz die Lebenssituation des Klienten (Familie, Arbeit, Freizeit, Wohnsituation etc.)

C. Präsentiertes Problem und bisherige Behandlungsgeschichte

Was ist das derzeitige Problem des Klienten aus

• eigener Sicht
• der Sicht seiner Bezugspersonen bzw. der Familie,
• der Sicht anderer Fachleute.

Bitte lassen Sie sich das Problem an dieser Stelle genau beschreiben. Welche Versuche sind bislang unternommen worden, das Problem zu behandeln. Mit welchem Erfolg oder Mißerfolg sind diese Versuche unternommen worden?

D. Hypothesenbildung auf der Grundlage diagnostischer Analysen

1. Symptomanalyse: Interpretieren Sie das Symptom und versuchen Sie dabei, Ihren theoretischen Interpretationshintergrund zu verdeutlichen.
2. System- und Beziehungsanalyse: Welche Bedeutung hat die Symptomatik auf dem Hintergrund der systemischen Beziehungen des Klienten ( Familie, Paarbeziehung, Arbeit, Freunde, Schule etc.)
3. Kommunikationsanalyse: Wie kommuniziert der Klient?
4. Analyse der Regeln des Klienten
5. Analyse der moralischen Werte und Normen
6. Musteranalyse: Muster im Denken, Handeln, Beziehungsgestalten etc.
7. Wachstums- und Gesundheitsanalyse, Ressourcen, Potentiale
8. Welche Probleme hätte der Klient, wenn nicht die präsentierten?

E. Behandlungsziele

Mit welchen Zielen ist der Klient in die Beratung gekommen? Welche Ziele haben Sie als Berater/in verfolgt? Welche müssten verfolgt werden, damit es dem Klienten besser ginge?

F. Behandlungskonzept

Wie haben Sie versucht, die Behandlungsziele in Interventionen umzusetzen ? Geben Sie bitte in Stichworten den bisherigen Beratungsverlauf wieder.

G. Prognose

Wie verhalten sich beim Klienten die positiven und die negativen Kräfte zueinander ? Welche Prognose geben Sie dem Klienten nach Ihrer Beratung?

H. Verlaufs- und Prozeßanalyse

Die Verlaufs- und Prozeßanalyse sollte erst nach Abschluß der Beratung mit einem Abstand von mindestens 1-2 Monaten erarbeitet werden. Welche Phasen und Prozesse hat die Beratung durchlaufen? Wie und von wem wurde das Ende herbeigeführt? Wie geht es dem Klienten heute? Welche Symptome sind verschwunden, welche sind neu aufgetaucht?

I. Selbsteinschätzung

Wie beurteilen Sie Ihre professionelle Arbeit ? Haben Sie es geschafft, während des ganzen Beratungsprozesses einen Kontakt zum Klienten zu halten? Welche Krisen haben Sie professionell während der Beratung durch gemacht ? Was würden Sie heute anders machen und was brauchen Sie dazu fachlich oder menschlich?

Hinweise zum Datenschutz

Grundsätzlich gelten alle mit dem Prinzip Schweigepflicht verbundenen Regeln für den Umgang mit Daten und Informationen.

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